信息来源：人大附中 发布日期：2026年6月3日

数学教育教学研讨会

聚焦代数思维发展与数学文化融合的育人实践

2026年5月19日，由北京教育学院数学与科学教育学院及数学教育研究中心主办、中国人民大学附属中学承办的数学教育教学研讨会在人大附中逸夫楼报告厅召开。本次研讨会以“代数思维发展与数学文化融合的育人实践”为主题，旨在探索学生核心素养的落地与学科育人路径，搭建京内外数学教育交流合作的优质平台。

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开幕式

北京教育学院党委常委、副院长肖汶,人大附中暨联合学校总校党委副书记、人大附中校长、人大附中联合学校总校常务副校长宓奇，中国教育学会中学数学教学专业委员会理事长章建跃博士,浙江外国语学院贾随军教授,人大附中副校长梁丽平,北京教育学院教务处闫耀东副处长,北京教育学院数学与科学教育学院张学兵副院长出席了开幕式。来自北京各区的数学教研员、骨干教师项目学员、一线教师代表和来自浙江的名师团队的260余名数学教师共同参与了本次研讨会。研讨会开幕式由北京教育学院数学系主任冯启磊副教授主持。

人大附中校长宓奇首先致欢迎辞。他指出，数学是塑造思维、培育素养的核心学科，面对人工智能时代加速到来的机遇与挑战，数学教育应重视数学与AI的交叉融合。人大附中一贯摒弃单一的应试导向，着力打造有深度、有思维的数学课堂，未来也将始终秉持开放包容、互学互鉴的态度，与全市同仁共同深耕数学教育沃土。

北京教育学院党委常委、副院长肖汶发表讲话。他强调，当前我国基础教育数学课程改革正处在向“核心素养”转变的深化阶段。“代数思维”体现了数学的抽象与结构，而“数学文化”则是理解数学本质的重要窗口，两者融合对破解学生“会算不会想”的教学痛点具有极强的现实意义。他勉励全体与会教师“带着问题来学、积极参与交流、注重实践转化”，把研讨成果有机融入一线教学实践中。

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主题报告

在主题报告环节，四位专家从不同维度为数学育人实践提供了深厚的学术引领。

中国教育学会中学数学教学专业委员会章建跃理事长带来了《AI时代数学创新人才培养的几点思考》，深入探讨了数智时代背景下数学创新拔尖人才的基本特征与培养路径。

浙江外国语大学贾随军教授以《代数发展史及其教学启示》为题，通过梳理代数历史的演变，揭示了代数思维发展的文化脉络以及对教学的启示。

北京教育学院数学与科学教育学院刘春艳教授通过视频进行了报告，以《从数学发生发展的脉络认识数学课程》为题，引导教师从学科整体的视角把握数学课程本质。

人大附中数学教研组组长孙芳老师带来了《人大附中数学教学特色》的分享，全方位展示了我校在深耕高品质课堂与学科育人方面的优秀经验。

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课堂展示

课堂展示聚焦思维，折射代数之道。来自北京与浙江的名师团队在各分会场同步呈现了6节高水平的研究课，生动诠释了“代数思维发展与数学文化融合”的落地路径。

初三会场：浙江师范大学附属嘉善实验学校陈世文老师执教《一图一世界 二次函数中的代数之道》。

贯通会场：人大附中左丽华老师执教《从二次到三次：方程求根的探索》。

初二会场：人大附中何庆青老师执教《看得见的方程与△》。

初二会场：北京市第五中学分校王峥老师执教《点与线的秩序——笛沙格定理的发现与证明》。

高一会场：人大附中司健老师执教《数系扩充寻逻辑，二元结构识复数》。

高二会场：北京市中关村中学张振环老师执教《复数的再探究》。

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点评环节

针对上述精彩课例，章建跃博士、贾随军教授、北京市丰台区教育学院教研员俞京宁老师、北京景山学校大兴实验学校副校长王燕京老师、北京市昌平区教师进修学校教研员李海龙老师、人大附中数学教研组组长孙芳老师、北京市海淀区教师进修学校副主任马萍老师以及北京教育学院数学系团队在各会场进行了点评。专家们高度评价了展示课例，指出这些课例体现了对代数思维与数学文化融合的深入思考，通过结构化设计，让学生亲历“发现、提出、证明问题”的完整思维过程；同时，通过引入数学史背景，让学生深刻感受数学知识产生的过程与必要性。

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次研讨会不仅展示了北京教育学院在数学教师培训与评价研究方面的阶段性研修成果，更为广大一线数学教师在课堂教学中如何“优化课程结构，落实核心素养，帮助学生深化对数学本质的理解，建构具有支撑意义的数学知识体系”提供了具有参考价值的实践样本。