信息来源：人大高瓴人工智能学院 发布日期：2026年3月31日

创业领航讲座

如何在求学阶段探索创业路径？

学业与创业之间是否存在冲突，又该如何平衡？

在科技快速发展的当下，

这些问题正成为越来越多在校学生关注的焦点。

聚焦青年成长，赋能创业初心。

人大高瓴创业领航讲座启幕，

以专业视野引路、优质资源赋能，

助力学子明晰方向、启迪思路，走好创新创业第一步。

“创业领航”系列讲座由中国人民大学高瓴人工智能学院与高瓴创投 Aseed+ 种子计划联合发起，致力于邀请产业一线的创业者走进校园，分享真实经验与实践思考，搭建连接学术与产业的交流平台。

2026年3月25日，创业领航讲座第3讲在立德楼403举办，活动邀请了中国人民大学高瓴人工智能学院2025届毕业生、智子引擎创始人、CEO高一钊博士作了题为“边读书边创业的体验与感悟”的主题分享。

在读书中理解创业，而非对立选择

分享伊始，高一钊博士从自身经历出发，对“读书与创业”的关系进行了重新解读。他指出，创业并不意味着对学业的放弃，也并非一条孤注一掷的道路，而是可以在理性规划中与科研学习相互促进。

他强调，科技创业的核心价值并不体现在短期回报上，而更多来自长期积累，包括科研成果转化、产品落地以及市场验证等。这些经历不仅能够推动项目发展，也会逐步沉淀为个人的重要能力与履历。

在方向选择上，他建议关注政策支持明显且仍具发展空间的领域，如智慧治理、无人机及低空经济等，并结合自身专业背景进行判断，在实践中逐步找到适合自己的切入点。

BP(商业计划书)：从“能做”到“能成”

在具体实践层面，高一钊博士结合创业经验，对商业计划书的撰写进行了重点讲解。他指出，一份真正有效的商业计划书在于是否能够清晰说明项目“为什么能做成”。

其中，最核心的是对产品竞争力的阐述，需要明确产品在技术、应用场景及解决方案上的优势，以及相较于现有市场方案的差异化价值。在此基础上，还应突出团队成员的能力与背景，体现团队在技术实现、行业理解或资源整合方面的独特优势。

在商业模式方面，他强调应对盈利路径进行具体拆解，明确收入来源及不同阶段的增长方式，使整体逻辑具备可验证性，而非停留在概念层面。

在实践中推进：学业、团队与融资

在交流环节中，围绕同学们关心的现实问题，高一钊博士分享了关于学业、团队与融资的多方面经验。

他认为，对于在校学生而言，科研依然是科技创业的重要基础，应优先保证学业进展。在读博阶段，如有创业想法，可以在完成一定科研积累后逐步推进，在不影响毕业要求的前提下探索实践路径。

在团队与市场拓展方面，他提到，早期可以通过产业资源对接或主动沟通逐步打开局面，而在合伙人选择上，应更加重视价值观契合与长期投入意愿。在融资过程中，则需要以实际进展为支撑，通过数据与成果增强说服力，同时清晰规划资金用途与发展路径。

在行动中凝聚共识，营造创业氛围

在讲座最后的交流讨论中，围绕“如何真正走出第一步”，在场师生与高一钊博士逐渐形成共识：在实践中主动尝试，通过不断行动与迭代来验证方向。鼓励更多学生参与实践、形成示范效应，既有助于提升个体的创业成功概率，也有助于在人大逐步营造更加开放、务实的创新创业氛围。

本次讲座从人大高瓴培养的优秀学子在校创业经历出发，将“读书”与“创业”放在同一发展路径中进行思考，为在校学生提供了更加现实而清晰的参考。活动在热烈的交流氛围中圆满结束。