信息来源：中国人民大学信息学院 发布日期：2026年6月2日

在小说阅读器读本章去阅读在小说阅读器中沉浸阅读春风润物，新知相伴。5月26日下午，由心理健康教育与咨询中心主任胡邓教授主讲的《人际沟通的心理密码》专题讲座在信息楼学术报告厅圆满举行。信息学院师生们跟随胡邓老师的生动分享，跳出固有的沟通思维，读懂Z世代青年独有特质，掌握适配新时代与适合信院师生的人际交往法则。信息学院研究生导师代表，班主任、辅导员代表，学生代表参会。

讲座聚焦Z世代青年成长特点，立足信息化时代发展背景，围绕后喻文化核心内涵展开系统讲解。胡邓详细阐释了文化学者玛格丽特·米勒提出的三大文化形态理论，即前喻、同喻、后喻三种文化形态的迭代差异，指出当下已然从农耕时代“老者为师”、以经验为核心的前喻文化；工业时代“能者为师”、以技能为核心的同喻文化，进入“青年为先、创新赋能”的后喻文化时代。作为深耕数字技术、紧跟时代潮流的信院学子，正是后喻文化发展中的新生力量。

胡邓作为深耕教育领域多年的从业者，结合自身经历为同学们生动诠释了后喻文化的核心特质，让在场师生倍感共鸣。他坦言自己时常需要向年轻学子学习，有时也会专门聘请信息学院优秀学子担任助教，相较于深耕传统经验的长辈，信院Z世代学子自幼浸润数字环境，熟练掌握各类新兴技术与智能工具，对信息化潮流、网络新生态有着更直观、更深刻的认知，这正是后喻时代青年独有的核心优势。同时，立足这一理念，研究生导师在日常导学相处中同样应践行后喻思维、重塑导学关系。打破固有的经验本位思维，摒弃单向灌输的传统育人模式，主动倾听学生的新思路、新方法。尊重青年学生依托数字成长环境形成的独特视野，以平等交流、双向互学的姿态开展指导，实现教学相长，构建导学之间互教互学、协同精进的新型师生关系。

结合学校历年心理咨询与团体辅导数据，胡邓指出当代大学生心理需求的显著变化，这一现状在信息学院学子群体中尤为突出：如今学生的核心困扰早已从传统的恋爱问题，转变为压力疏导、人际关系适配两大难题。为此，胡邓引入了萨提亚沟通模型，梳理总结四类失衡沟通模式的弊端，结合互动体验案例，让同学们直观认识到认知差异、刻板印象对人际交往与团队协作的影响。胡邓也立足真实场景，分享了尊重真诚、换位思考、共情表达、正向赋能等科学实用的沟通方法。他强调，每一种失衡的沟通模式，都会阻碍团队协作效率，甚至影响身心健康，学会平衡理性与共情，是信院学子的重要成长课题。这套科学沟通思路同样适用于研究生导师优化导学关系。导师在科研指导、日常交流中可借鉴萨提亚沟通理念，跳出固有评判思维，立足学生学业压力、科研瓶颈等现实困扰，多换位思考理解青年成长困境，用真诚平等的交流化解认知分歧，及时疏导研究生心理内耗。

在技术迭代飞速的后喻信息时代，没有一成不变的沟通公式，唯有保持开放包容的心态、平等尊重的姿态，学会共情表达、真诚沟通、正向协作，才能化解人际隔阂与凝聚团队力量，更好地适配专业学习与未来发展。希望每一位信院师生都能在本次讲座中有所收获，读懂Z世代青年特质，掌握高效沟通的技巧，在导学关系处理、团队项目协作、同辈日常交往中学会共情与协作，在深耕技术的同时，也收获温暖的人际关系与稳步的成长。