信息来源：缘来物院 发布日期：2026年6月17日

在小说阅读器读本章去阅读在小说阅读器中沉浸阅读“科普启航”走进人大附小

以青春力量点亮科学梦想

为进一步发挥学院学科特色，推动优质科普资源走进基础教育课堂，2026年6月3日、6月10日，中国人民大学物理学院“科普启航”讲师团队先后走进中国人民大学附属小学亮甲校区和本部，开展系列科普活动。两次活动以趣味实验、互动讲解和沉浸式体验为主要形式，将大学专业知识转化为生动可感的科学课堂，引导同学们在观察、动手和思考中感受科学魅力。

作为物理学院特色科普品牌，“科普启航”坚持以学生讲师为主体、以专业知识为基础、以科学启蒙为目标，致力于将抽象的物理规律和丰富的科学现象带到青少年身边。本次系列活动既是学院服务基础教育、传播科学精神的重要实践，也是学生讲师提升科学表达能力、增强社会服务意识的生动课堂。

走进亮甲校区，开启趣味物理探索

6月3日，“科普启航”讲师团队走进人大附小亮甲校区，带来宇宙探索、光学、流体力学以及电与磁四组主题课程。讲师们从同学们熟悉的生活现象、科幻场景和趣味实验切入，把抽象的物理概念转化为看得见、摸得着、能参与的课堂体验。

活动现场，同学们化身“见习宇航员”，通过小球对撞、旋转体验等实验理解太空航行中的物理原理；走进光学小课堂，观察反射、折射与色散带来的奇妙现象；从风扇吹风、地铁站台安全线等日常场景出发，认识流体运动与压强变化；也在静电、电磁演示中感受看不见的物理力量。四组课程主题各异，但都围绕“从现象出发、用实验说话、让问题生长”的思路展开。

相比单向讲授，课堂更强调同学们的主动参与。讲师们通过提问引导同学们先观察、再猜想、后验证，同学们积极举手、踊跃尝试，在一次次惊叹和讨论中发现：科学并不遥远，它就藏在光的传播、风的流动、物体的运动和电磁现象之中。

再赴本部，跨学科科普持续接力

6月10日，讲师团队再次出发，联合化学与生命资源学院共同走进人大附小本部开展科普活动。

物理学院讲师围绕宇宙探索、光学和流体力学继续开展主题讲授，并在前一次活动经验基础上优化课堂节奏和互动设计，让同学们在轻松活跃的氛围中完成从观察现象到思考原理的探索过程，帮助同学们理解运动、光和流体背后的规律。化学与生命资源学院讲师则带来了两组趣味化学主题课程，紫甘蓝变色、酸碱指示剂、隐形墨水、焰色反应等实验以鲜明的视觉效果和较强的动手体验激发了同学们的兴趣，让同学们在观察中了解了物质变化、酸碱性质和元素特征。

将物理与化学科普安排在同一次活动中，不仅拓展了课堂内容，也让同学们初步感受到科学知识之间的内在联系。自然现象往往并不只关联某一门学科，理解世界更需要多角度的观察和思考。跨学院学生讲师的共同参与，进一步丰富了“科普启航”的形式内涵，也为学院之间协同开展科学传播提供了有益尝试。

以讲促学，让科学种子生根发芽

两次活动中，学生讲师们在内容设计上反复打磨，既注重科学原理的准确表达，也努力贴近小学生的认知特点。把大学课堂中的知识讲给小学生听，看似是“讲浅”，实则要求讲师真正理解知识的本质，并能够用清晰、准确、生动的方式表达出来。这一过程既是知识输出，也是自我提升。

科学教育的意义，不只在于传授知识，更在于保护好奇心、激发想象力、培养探索精神。未来，物理学院将继续依托学科优势和学生力量，推动“科普启航”系列活动持续开展，不断丰富科普内容、创新活动形式、加强跨学院合作，努力打造具有学院特色和育人温度的科普品牌，让科学的种子在更多孩子心中生根发芽。