信息来源：中国人民大学信息学院 发布日期：2026年1月4日

       在小说阅读器中沉浸阅读2025年12月30日上午，教育部—华为“智能基座”数据库课程虚拟教研室（中国人民大学牵头）秘书处在黄大年茶思屋召开2025年度总结会。本次会议全面回顾了虚拟教研室一年来的工作进展与成果，并就2026年的发展方向进行了深入研讨。虚拟教研室负责人杜小勇教授，成员陈红教授、张孝教授、卢卫教授、陈晋川教授，吴云乘副教授及学院相关教职工参加，王珊教授出席会议并作指导。

会上，陈晋川教授代表秘书处作虚拟教研室2025年度工作报告。报告系统梳理了虚拟教研室的组织架构与运行机制，并重点回顾了2025年开展的多项重要工作。2025年，虚拟教研室秘书处在组织运行方面成效显著：全年共组织大型全国年会1次，吸引来自百余所高校的200余位教师现场参会；召开委员会会议6次（其中1次为线下会议）；举行秘书处工作会议21次，保障各项任务高效推进；成功举办第三届全国大学生计算机系统能力大赛数据库管理系统设计赛，吸引89所学校的362支队伍报名参赛；举办数据库课程导教班1次，覆盖近30名一线教师；组织线下跨校教研活动1次；教研室成员在全国性教学研讨会、智能基座峰会等国内大型教研会议作专题报告15次；《数据库系统概论》（第6版）MOOC视频建设完成，并在中国大学MOOC、学堂在线、超星三个平台上线。凭借扎实工作与突出成效，虚拟教研室牵头完成的“‘线下激活线上、实体赋能虚拟’：通过年会切实推进协同育人和产教融合”入选教育部“典型教研方法”，并助力中国人民大学数据库教学团队获得校级教学成果特等奖1项。

随后，虚拟教研室负责人杜小勇教授对全年工作进行了总结。他强调，2025年人大数据库团队领导的教育部数据库课程虚拟教研室，在“开放、奉献、竞争、有序”的指导思想下，从创新教学模式、共建教学资源、赋能教师发展、深化产教协同四大维度，引领并推动了全国数据库教学改革与创新。具体包括：推广分层教学理念，探索AI赋能实验实训；借鉴“开源社区”理念，构建多样化资源库；举办全国性年会和组织教学竞赛与备课活动；提出“前店后厂”协同模式，构建产学研用闭环。

会上，围绕2026年重点工作，从强化平台合作与规模拓展、高质量举办年度活动、推动教育均衡发展、深化教材与课程建设、加强成果凝练与申报等方面展开了深入讨论。

最后，王珊教授作总结发言。她深情回顾了人大数据库团队发展的“点—线—面—体”：

点：萨师煊老师在人大开设数据库系统课程，并起草了最初的教学大纲，实现了“点”的突破。

线：四十余年持续坚持建设“数据库系统概论”教材及配套教材，更新6个版本，获得多次国家级奖励，其中包括2025年获得第二届全国教材建设奖一等奖。

面：从“课程”+“教材”两个维度展开，扩展成“面”。课程维度，以线下、线上、混合和实验为纲；教材维度，以数据库概论教材、101数据库系统教材以及数据库原理教材为纲。两方面展开，建设了China DB网址资源、线上一流课程、线上线下混合一流课程，MOOC课程、RucBase和ondb两个数据库实验教学平台，并组织了全国大学生数据库管理系统设计赛。

体：全国性教研生态建设与推广，组织全国数据库课程教师开展教学研究。从早期的CMOOC联盟到教育部典型虚拟教研室，持续九年组织大型全国性数据库课程教学年会，两次入选教育部典型虚拟教研室，多次获评典型教研方法和典型教研成果。

王珊强调，未来应继续深化教学、科研、产业应用的紧密结合，鼓励全体成员共同努力，使虚拟教研室的工作更上一层楼。

本次年度总结会议既是对过去一年工作的全面检阅，也为新一年的发展擘画了蓝图。与会教师纷纷表示，将继续积极参与虚拟教研室各项活动，共同推动数据库系统课程建设迈向更高水平。