信息来源：中国人民大学化学与生命资源学院 发布日期：2026年5月16日全文

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我是元素传承人

中国人民大学化学与生命资源学院2025-2026学年元素传承人答题竞赛活动正式开启！2025级本科生在修读元素无机化学专业课程的基础上，深入了解了特定元素在自然界中的存在形式、各类物理化学性质，以及它在人类社会发展中所发挥的重要作用。每位传承人基于所学知识，根据元素的理化性质、存在形式、发现历史、实际应用、趣味故事等内容，形成由5-15道单项选择题组成的竞赛试题。全院本科生均可参加竞赛答题！学期末，学院将汇总所有参与答题者的答题成绩并进行排序，各年级成绩优秀者可获得学院准备的精美奖品！

本期内容

详情参考往期推送《He, Zn As! 迎新活动 | 我是“元素传承人”！》

答题通道如下，本次答题截止时间为2026年5月18日20:00。

元素传承人简介

同学们好，我是25级杨天赐，来自河南。课余时间喜欢旅行、观影、阅读、打游戏和骑行，感受世界、更新自己。祝“铌”们越来越“Nb”。

上期答案

1. 在实验室进行碘量法（Iodometry）滴定时，通常使用碘量瓶（带有磨口塞的锥形瓶）并用水封瓶口。这样做的主要化学目的是什么？

A. 防止空气中的氧气氧化硫代硫酸钠，导致测定结果偏高

B. 防止反应生成的碘单质（I2）挥发损失，并隔绝空气防止碘离子（I-）被氧化

C. 保持反应体系的温度恒定，加快氧化还原反应的速率

D. 防止滴定过程中产生的有毒气体（如SO2）逸出污染环境

解析：碘易升华挥发，且I-易被空气氧化，水封和磨口塞能有效减少误差。

2. 碘缺乏病最典型、最容易被肉眼观察到的临床表现是？

A. 贫血

B. 骨质疏松

C. 甲状腺肿大

D. 夜盲症

解析：碘是合成甲状腺激素的必需微量元素。当人体长期碘摄入不足时，甲状腺无法合成足够的甲状腺激素。为了“弥补”这一功能缺陷，甲状腺会代偿性地增生肥大，试图从血液中捕获更多的碘，从而形成肉眼可见的颈部肿块，即甲状腺肿大，俗称“大脖子病”。

贫血：主要与铁、维生素B12或叶酸缺乏有关。

骨质疏松：主要与钙、维生素D缺乏或激素水平变化有关。

夜盲症：典型表现为暗适应能力下降，主要与维生素A缺乏有关。

3. 碘离子（I-）不仅可以与碘分子结合生成三碘离子（I3-），还能继续加合生成多碘阴离子（如 I5-、I9- 等）。关于最简单的多碘阴离子 I3-（直线形结构），下列说法正确的是？

A. 中心碘原子的杂化轨道类型为 sp³d 杂化

B. 三个碘原子之间全部通过典型的共价单键相连

C. I3-中所有碘原子的形式电荷（氧化数）均为 -1/3

D. I3- 极易在碱性溶液中稳定存在，不会发生任何化学反应

解析：I3-中心碘原子价层电子对数为 (7+1+2)/2=5，采取 sp3d 杂化，空间构型为直线形。两端碘形式电荷为 0，中心碘为 -1。I3-在碱性条件下会随I2发生歧化反应。

4. 我国加碘食盐中通常添加碘酸钾（KIO3）。下列关于碘酸钾的说法，正确的是（ ）

A. 碘酸钾是由钾原子、碘原子和氧原子直接构成的

B. 碘酸钾中钾元素与氧元素的质量比为 39:16

C. 碘酸钾中碘元素的质量分数最大

D. 碘酸钾属于氧化物

解析：A错误，碘酸钾是由钾离子和碘酸根离子构成的离子化合物；B错误，钾元素与氧元素的质量比为 39 : (16×3) = 39:48；C正确，KIO3中钾、碘、氧的质量比为 39:127:48，碘元素占比最大；D错误，氧化物只能由两种元素组成，碘酸钾含有三种元素，属于含氧酸盐。

5. 碘单质（I2）具有受热易升华的特性。在实验室中，若要从碘和氯化钠（食盐）的固体混合物中分离出碘单质，最适合采用的方法是（ ）

A. 溶解、过滤

B. 蒸发结晶

C. 加热升华

D. 蒸馏

解析：碘单质受热易升华变为碘蒸气，遇冷又会凝华成固体碘；而氯化钠热稳定性好，受热不升华。利用这一物理性质的差异，加热升华是分离两者的最佳方法。

6. 在经典的“碘钟反应”实验中，无色的溶液在混合后经过一段“潜伏期”会突然变成深蓝色。这一现象主要利用了碘单质（I2）与哪种物质作用时的特征显色反应？（ ）

A. 淀粉

B. 酚酞

C. 蛋白质

D. 石蕊试液

解析：碘单质遇到淀粉会发生特征性的显色反应，生成深蓝色的包合物。这是检验碘单质最灵敏、最常用的方法。